D.R. Congo – Apprendre à vivre l’autorité autrement

L’exercice de l’autorité est un problème en RDCongo. Et cela se ressent fortement dans le secteur de l’éducation. Les enseignants travaillent souvent avec des classes de près de 60 élèves dans un local où il n’y a pas de bancs. Les élèves qui n’ont pas reçu une éducation correcte dans la famille sont difficiles à gérer. Les châtiments corporels sévères sont encore courants, tout simplement parce que les enseignants ne connaissent pas d’autre moyen de corriger les enfants et les jeunes. Et eux-mêmes ont souvent été formés de cette manière. De plus, depuis près de trente ans les enseignants sont si mal payés et traités qu’ils ne comptent plus dans la société.

Ainsi, ils ne se sentent ni reconnus ni respectés et ont l’impression d’être au bas de l’échelle sociale. Cela a un impact majeur sur leur style pédagogique. Ils vivent leur autorité principalement de manière autoritaire pour « montrer qui ils sont ». Les chefs d’établissement traitent leur personnel de la même manière. En zone rurale, c’est souvent encore pire qu’en ville.

PRH veut aider ces enseignants à découvrir leurs capacités et leur talents cachés et renforcer leur estime de soi.

Contenu du projet

Le projet comprend trois stages pour 15 enseignants ainsi qu’un accompagnement individuel.  Les participants suivent le module “écouter pour mieux communiquer” et les stages “Qui suis-je’ et ‘Vivre avec plus d’harmonie en moi’

Au cours du stage ‘Qui suis-je?’ les participants apprennent à reconnaître leurs capacités et à les développer. Ils apprennent à comprendre leurs sentiments et reçoivent des outils pour un fonctionnement plus harmonieux.  Ils apprennent à entrer en contact avec leur force intérieure afin de pouvoir vivre leur métier d’enseignant de manière plus positive.

Au cours du stage ‘Vivre avec plus d’harmonie en moi’ les participants prennent conscience de la manière dont ils exercent leur autorité en tant qu’enseignant ainsi que de la manière dont ils peuvent agir de manière constructive afin d’acquérir une autorité naturelle tout en respectant les élèves. On propose des pistes pour évoluer dans ce sens.

Plus ils seront conscients de qui ils sont et de leur potentiel, mieux ils pourront s’investir au profit de la jeunesse qui est l’avenir du pays.